有一位學(xué)歷并不高的女青年到一家大公司應(yīng)聘管理人員的時候，一位考官突然提問：“請問，一加一是多少？”女青年先是一愣，略一思索后，便出其不意地反問考官：“請問，你是說的哪種場合下的一加一？如果是團隊精神，那么一加一大于二；如果是單槍匹馬，那么一加一小于二。所以，‘一加一是多少？’這就要看你想要多少了。”由于女青年采取了非常規(guī)性應(yīng)對方式，在眾多應(yīng)試者中，她便脫穎而出了。

第七招：擺平自己的心氣，委婉而機敏。

應(yīng)試場上，考官往往會針對求職者的薄弱點提出一些帶有挑戰(zhàn)性的問題。比如，對年輕的求職者會設(shè)問：“從你的年齡看，我們認(rèn)為你擔(dān)任經(jīng)理這個職務(wù)太年輕了，你怎么看？”對年齡稍大的求職者又會設(shè)問：“我們覺得你的年齡稍大了點，恐怕在精力方面不如年輕人，你怎么看？”等等，面對這樣的考題，如果回答“不對”、“不會”、“不見得吧”、“我看未必”、“完全不是這么回事”，等等，雖然也能表達(dá)出自己的想法，但由于語氣過于生硬，否定過于直接往往會引起考官的不悅。

比較好的回答應(yīng)該是“這樣的說法未必全對”，“這樣的看法值得探討”，“對這樣的觀點可以商榷”，“這樣的說法是有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”，等等。

總之，面對這樣一些帶有挑戰(zhàn)性的考題，你一定要心平氣和，較為委婉地加以反駁和申訴，絕不可情緒激動，更不能氣急敗壞，以免引起考官的反感而招致應(yīng)試失敗。

第八招：放飛想象的翅膀，言之而有物。

面試中，偶爾也會出現(xiàn)一些近乎怪異的假想題，這類題目一般都具有不確定性和隨意性，這也使應(yīng)試者在回答時有了發(fā)揮想像的空間和進行創(chuàng)造性思維的領(lǐng)域，你只要充分利用自己積累的知識，大膽地以“假設(shè)”對“假設(shè)”，就能夠爭得主動，穩(wěn)操勝券了。

一位華裔小姐到一家美國公司應(yīng)試，在“微軟”眾多稀奇古怪的問題中，她遇到了這樣一道怪題：“在沒有天平的情況下，你該如何稱出一架飛機的重量？”這是一個假設(shè)性的問題，刁鉆怪異得近乎天方夜譚。

你瞧，這位華裔小姐來了個“以牙還牙”，也用假設(shè)法作了應(yīng)答“這要看你用中國式還是美國式的方法了。假如是中國人，他會從古老的‘曹沖稱象’中得到啟迪；假若是美國人，他或者現(xiàn)實一些，拆下零件來分別過磅就是，也可以浪漫一些，發(fā)明一種特大型吊秤也并非不可能。”這種頗有像想力且極富創(chuàng)意的應(yīng)答，令考官不得不為之驚嘆，于是她順理成章通過了面試關(guān)。

第九招：守好自己的人格，含蓄而大度。

一些女性應(yīng)試者在應(yīng)聘諸如公關(guān)小姐、秘書、演員等特殊崗位時，經(jīng)常會遇到考官提出的比較敏感的問題，一般來說，應(yīng)試者可以采取較為模糊、含混而又大度的方式予以回答。因為這種情形下，考官的用意主要在于測試你的應(yīng)變能力或智商，所以，模糊、含混一些非但無傷大雅，有時反而還能起到證實應(yīng)試者智力和應(yīng)變力的作用。

一位少女到某影視傳播公司應(yīng)試，考官提出這樣一個匪夷所思的問題：“如果你被錄用了，遇到這樣一個劇本，其中有裸體的鏡頭，你該如何對待，是接，還是不接？”

面對這令人難于啟齒的問題，少女臉一紅，旋即答道：“這要看哪種情形了。如果跟劇情關(guān)系不大，僅僅是為了招徠觀眾，取悅觀眾，我是不會主動接它的。當(dāng)然，如果確實是因劇情需要，我想，我也會要求導(dǎo)演用其他方式來處理，比如，畫面的朦朧感、鏡頭的調(diào)整，等等。”

這種既不肯定又不否定的應(yīng)答，看似模棱兩可，卻在護衛(wèi)自己人格的同時，又巧妙地避開了問題的實質(zhì)。難怪，考官們被她的聰明所打動，使之順利走向了銀屏。

第十招：面對“刁難”巧“較量”，針鋒而相對。

應(yīng)試場上，若遇考官“刁難”，善于“較量”也是一個“殺手锏”。

一位華裔女生前往牛津大學(xué)面試，為了一個實驗課題，她與主持人發(fā)生了爭執(zhí)。主持人有些慍怒道：“你以為這就能說服我嗎？不，不！”應(yīng)試的華裔女生平靜地說：“當(dāng)然不一定，因為我還沒出生時，你就是心理大夫了。不過，如果沒有人來做這個實驗，那就永遠(yuǎn)不會有人知道我和你誰對誰錯。”

主持人仍然不依不饒：“就憑你那個實驗方案？它有十處以上的錯誤！”華裔女生道：“那只能表明它還不成熟；正因為這樣，我才向您拜師來了啊。”

主持人愣了一下，又說：“你以為我會指導(dǎo)一個反對我的人嗎？”華裔女生笑了：“我選擇這個課題，是因為你在自己的專著里提出了這樣一個問題：‘行為治療的目的，是為了給飽受痛苦折磨的人一個正常人生活的權(quán)利’老實說，您書中的其他話我不一定贊同，可這句話卻成為我前來求學(xué)的動力。”

在一番“針鋒相對”的“較量”之后，主持人不得不對這位東方女性刮目相看，他欣然錄取了這位頗有膽識與個性的華裔女生。顯然，這里的“殺手锏”無疑是應(yīng)試者在“較量”中巧妙地引用了主持人的專著。