在招聘會上應(yīng)屆畢業(yè)生求職都會遇到一些外企在招聘，但是很多人為何不能通過外企的應(yīng)聘呢？其實中國學(xué)生普遍存在的不足之處是如缺乏創(chuàng)新、對各種問題沒有突破性的解決思路，墨守成規(guī)等。

應(yīng)屆生應(yīng)聘外企失敗的三個原因

Ian Crawford說，很多英國商會的外企招聘負責人反映，在中國招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時，最終沒有錄取該學(xué)生的原因，主要有三個方面：

缺乏創(chuàng)新

在高速發(fā)展的今天，學(xué)生不僅要創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，而且要更新企業(yè)管理理念。新思想和創(chuàng)造力是很多學(xué)生所匱乏的。

不能勇于提出建設(shè)性意見

很多學(xué)生怯于表述個人觀點、挑戰(zhàn)現(xiàn)行規(guī)則。在案例階段，許多學(xué)生在討論中不敢勇于表達個人意見。實際上，員工必須能夠?qū)ΜF(xiàn)有理念和議案提出一些建設(shè)性的意見，與此同時也要勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有規(guī)則。外資企業(yè)的管理層渴求此類人才，也會以積極和開放的心態(tài)來看待員工的建設(shè)性意見。

難以適應(yīng)團隊協(xié)作

提及團隊工作，每個學(xué)生似乎都覺得自己具有團隊合作意識。但在具體到團隊協(xié)作上，特別是涉及多部門的團隊協(xié)作上，他們難以發(fā)揮如下的個人能力：自信、鼓勵隊友、發(fā)展他人觀點。團隊協(xié)作需要真誠傾聽所有成員的意見，在支持他人觀點的基礎(chǔ)上實現(xiàn)共贏。

Ian Crawford認為，畢業(yè)生要提高自己在上面三個方面的能力，需要到國際化的環(huán)境中不斷學(xué)習和鍛煉。隨著中國更多的企業(yè)登上國際舞臺，國際化的人才非常緊缺。

兩種培養(yǎng)國際化人才的途徑出現(xiàn)新變化

談到國際化人才，人們經(jīng)常想到的就是到海外的國際化氛圍中進行熏陶。目前，步入國際化，有兩種途徑，一種是中外合作辦學(xué)，一種是直接留學(xué)。兩種途徑都在進行演變：

中外合作院校：國際學(xué)生比例在提升

對那些難以在短時間內(nèi)容融入海外文化的學(xué)生而言，中外合作院校是一個非常好的過渡；此外，中外合作院校，不至于讓學(xué)生太脫離中國環(huán)境，留學(xué)之后，回國就業(yè)相對容易。

不過，中外合作辦學(xué)，在國內(nèi)的學(xué)習畢竟不是純正的海外生活，無法感受國外的氛圍。雖然有部分時間在海外攻讀，但畢竟在國外待的時間太短，難以真正的學(xué)習到多元化的文化交流。

據(jù)中英國際學(xué)院的執(zhí)行院長高巖介紹，目前學(xué)生選擇攻讀的路徑中，2+2的方式最多。此外，針對中外合作辦學(xué)方式在海外求學(xué)時間較短的“短板”，很多學(xué)生選擇本科連讀研究生的方式，延長在海外留學(xué)的時間。此外，很多中外合作院校，都在想方設(shè)法提高國際學(xué)生的比例。如中英國際學(xué)院，從去年開始專門設(shè)立國際部，招生國際學(xué)生。去年招了50名國際學(xué)生。今年，國際學(xué)生有望翻一番，達到100名。

海紐約大學(xué)等國際合作院校的出現(xiàn)，將有望突破目前中外合作院校普遍存在的“短板”。

 直接留學(xué)：預(yù)科國內(nèi)化趨勢明顯

近年來，學(xué)分轉(zhuǎn)移課程、預(yù)科課程發(fā)展迅速。對于很多家長擔心孩子難以融入海外教育體系和文化的問題，這些課程的出現(xiàn)，是一種解決之道。