經(jīng)營一個企業(yè)是不容易的，如何讓企業(yè)在順境中走的更遠，在逆境中不被淘汰，是每個企業(yè)領(lǐng)導者無時無刻不考慮的問題。

當然，市場環(huán)境瞬息萬變，企業(yè)每時每刻都會遇到不同的問題，光靠自己的力量未必事事都能解決，這個時候需要整個團隊的努力，當然，有時候也需要借助外界的力量。

培訓，便是一個很好提高企業(yè)素質(zhì)，解決企業(yè)問題的機會，每個企業(yè)每年也都會進行一些培訓，大到一些高層領(lǐng)導的培訓，小到各部門的內(nèi)部培訓，總之，不得不承認的是，培訓在企業(yè)中的地位是很重要的。

通過一次培訓，企業(yè)或許就可以解決當前棘手的問題，轉(zhuǎn)虧為盈；通過一次培訓，企業(yè)或許就可以重塑品牌打開市場，實現(xiàn)盈利……

而為什么要說或許呢，這就要看你所選擇的培訓是什么樣的了。

有用的、實戰(zhàn)的培訓“或許”就可以變?yōu)?ldquo;一定”，紙上談兵的培訓那“或許”就還是“或許了”。這也是為什么我們藍哥智洋國際行銷顧問機構(gòu)在宣傳培訓時所一直強調(diào)的實戰(zhàn)培訓。

只有真正帶有實戰(zhàn)性的培訓才能真正幫助企業(yè)解決問題。

曾幾何時，培訓已經(jīng)從一個普通的詞匯變成了一個時髦和火熱的代名詞。

這些年企業(yè)培訓市場一片火熱，企業(yè)培訓工作對企業(yè)影響的直接作用與間接作用、短期作用與長期作用、及其對社會、企業(yè)、個人的作用越來越大，企業(yè)與員工個人對培訓的需求也越來越多，每年1000個億左右的市場容量，35%的年增長速度，引得市場上培訓機構(gòu)風起云涌，打著國際背景、外資旗號、著名大學聯(lián)辦機構(gòu)、咨詢機構(gòu)、培訓學校等旗號的培訓大師、培訓高手比比皆是，這就象一部部上映著被炒作得紛紛揚揚的電影大片一樣，使得培訓市場一時間非常叫好，可事實是，更多的培訓表現(xiàn)出來的是“叫好不叫座”。

如此境況使很多企業(yè)對培訓非常急功近利，把培訓當作時尚追求——流行什么就培訓什么，培訓沒有計劃性，今天聽說某課程不錯，就馬上參與某個課程，明天聽說某課程不錯，又去參加另外一個課程，經(jīng)常參加大型公開課，而這種大型公開課動輒幾百人，如果是知識方面的培訓倒也無可厚非，可是很多課程卻是有關(guān)技能方面的，結(jié)果大家在課堂上僅僅聽一聽，得不到互動式的練習，這樣必然造成培訓費用的浪費，也很難保證有好的培訓效果。

實際上很多企業(yè)的領(lǐng)導者想法的確是很好的，企業(yè)間競爭是人才競爭的觀念也深為企業(yè)界所共識，但做培訓，企業(yè)是有成本投入的，投入就必須產(chǎn)出。畢竟中國企業(yè)歷經(jīng)長久的不多，絕大部分不過十幾、二十年的時間，而國外很多已把培訓視為企業(yè)文化的公司，起碼已經(jīng)有50年，甚至上百年歷史，因此我們從各個方面還需一段時間的積累和努力。    

 目前而言，大多數(shù)愿意在培訓方面進行投入的企業(yè)，他們通常做法是，設(shè)計一份調(diào)查問卷，在問卷中羅列了一大批課程名稱，讓大家選擇，然后就確定培訓什么課程了。其實這樣的培訓僅是個人興趣方面的，沒有將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源長遠規(guī)劃結(jié)合在一起，這危害是相當大的。這樣進行的培訓之后極易產(chǎn)生人才流失或培訓之后績效反而下降的現(xiàn)象。

 著名品牌營銷專家于斐老師根據(jù)企業(yè)的特性，由先期的深入調(diào)查入手，針對企業(yè)的整個培訓咨詢過程有一個準確、嚴格的計劃，準備時間極其充分，培訓效果立竿見影。比如，企業(yè)需要培訓什么？是培訓基層操作人員？中層管理者？高層領(lǐng)導？等等，這些都必須調(diào)研的范圍。因為培訓對象決定了培訓內(nèi)容，必須做到相互匹配：基層培訓就談如何執(zhí)行的動作；中層就要談計劃、組織、管理等技能的提升；高層就要講領(lǐng)導力、決策、管理等。不會是用對中層的培訓內(nèi)容來對基層講。另外，培訓前，--讓學員明確培訓目標，即希望通過培訓達到怎樣的目標，確定目標有兩個好處，一是便于我們加強高度的針對性，二是便于跟蹤；除了受訓者自己訂定目標外，也要部門主管知道他的目標是什么；每年的績效考核中，是否在工作中有意識的運用了培訓中學到的內(nèi)容等。

在培訓方法上，著名品牌營銷專家于斐老師積極協(xié)調(diào)企業(yè)各個方面，靈活運用講座法、事例研究法、情節(jié)發(fā)展法、模擬訓練法等方法，由生產(chǎn)、市場和管理一線出生的實戰(zhàn)派顧問、培訓師與學員進行近距離交流，采用案例教學，在教學現(xiàn)場互動，使得學員情緒高漲，這樣不但保證了課程的生動性，而且讓培訓永遠不與現(xiàn)實脫節(jié)；在培訓中穿插熱情洋溢的特色演講，每次演講都會讓大家熱血沸騰。